Impacto de la educación inicial y preescolar en el neurodesarrollo infantil
Artículo Original
Abstract
Introducción: El desarrollo de un niño está influenciado por muchos factores biológicos y ambientales diferentes, algunos de los cuales protegen y promueven el crecimiento integral, mientras que otros lo amenazan. Objetivo: Describir el Impacto de la educación inicial y preescolar en el neurodesarrollo infantil. Materiales y métodos: Esta revisión examinó revistas y documentos médicos, como referencias científicas, de los últimos cinco años. El neurodesarrollo infantil influenciado por la educación inicial y preescolar ha sido ampliamente explorado para esta investigación a través de plataformas digitales como Pubmed, Springer, Nature, Read de Qx Med, British Medical Journal of Medicine, Jama, New England Journal of Medicine y Scielo. Se ha rechazado revisiones sistemáticas, metanálisis y publicaciones con una antigüedad mayor a cinco años. Resultados: Se ha analizado un total de 2.980 publicaciones para obtener de 11 estudios de gran relevancia para el presente trabajo de investigación. Conclusión: Los primeros años de la vida de un individuo forman una base escencial en la formación característica de la personalidad. En específico, los conocimientos, habilidades y hábitos se adquieren en la primera infancia, además, las destrezas, cualidades morales y de voluntad que antes se pensaba que solo se logra alcanzar a una edad más avanzada, se construye continuamente en la etapa preescolar e inicial. Este período se considera el momento en que se sientan las bases para el desarrollo físico y mental de una persona. En la actualidad existen muchos criterios que se le atribuye la formación de la personalidad de los que se destacan la atención prioritaria y educación integral en la primera infancia. Teóricamente resulta eficaz establecer un programa sistémico.
Initial education, Preschool education, Neurodevelopment, Early childhood.
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